Социальный проект
"Экология педагогического взаимодействия"
"Экология педагогического взаимодействия"
Проект реализуется при финансовой поддержке Правительства Хабаровского края
https://www.khabkrai.ru/
https://www.khabkrai.ru/
ОТЧЕТ
о реализации социального проекта
«Экология педагогического взаимодействия»
о реализации социального проекта
«Экология педагогического взаимодействия»
Полный отчет о проекте см. https://cloud.mail.ru/public/zQqk/xr9meHeP8
— В период реализации проекта было проведено:
59 мероприятий (было запланировано 45 мероприятий), благополучателями проекта стали более 900 педагогов (было запланировано 588 педагогов) из них:
1. Семинары в образовательных учреждениях г. Хабаровска (единиц) – 27,
в которых приняло участие (чел) – 756;
2. Группы психологической поддержки (единиц) – 20,
Количество посещений группы педагогами (чел) – 161;
3. Снято и опубликовано видеоуроков для педагогов и родителей в тематике проекта (единиц) – 12
*************
— Проведение очных семинаров в образовательных учреждениях г.Хабаровска
Семинар № 1 "Конфликты в реалиях школьной жизни. Экологичное взаимодействие учителя с учеником как фактор профилактики конфликтных ситуаций. Инструменты и установки экологичной коммуникации";
Семинар № 2 "Формирование ассертивных навыков учителя как путь к сохранению достоинства и самоуважения"
1. МБОУ Лицей "Ритм", 34 участника, 08.11.2023, семинар №1*;
2. МАОУ "Многопрофильный лицей", 29 участников, 22.11.2023, семинар №1;
3. МБОУ СОШ № 6, 25 участников, 29.11.2023, семинар №1;
4. МБОУ лицей "Вектор", 18 участников, 06.12.2023, семинар № 1;
5. МБОУ СОШ № 29, 29 участников, 11.12.2023, семинар № 1;
6. МБОУ СОШ № 46, 32 участника, 20.12.2023, семинар № 1;
7. МБОУ СОШ № 67, 34 участника, 15.01.2024, семинар № 1;
8. МБОУ СОШ № 72, 36 участников, 02.02.2024, семинар № 1;
9. МБОУ СОШ № 76, 34 участника, 09.02.2024, семинар № 1;
10. МБОУ СОШ № 1 п. Березовка, 32 участника, 21.02.2024, семинар № 2;
11. МБОУ СОШ "Волочаевский лицей", 48 участников, 20.03.2024, семинар № 2;
12. МБОУ СОШ "Гимназия № 3", 26 участников, 26.03.2024, семинар № 2;
13. МАОУ лицей "Звездный", 17 участников, 05.04.2024, семинар № 2;
14. МАОУ "СШ № 33", 18 участников, 08.04.2024, семинар № 2;
15. МАОУ "СШ с УИОП № 80", 19 участников, 19.04.2024, семинар № 2;
16. МБОУ СОШ № 2 п. Березовка, 29 участников, 10.05.2024, семинар № 2;
17. МБОУ Лицей "Ритм", 31 участник, 11.09.2024, семинар № 2 (часть 1);
18. МБОУ Лицей "Ритм", 28 участников, 25.09.2024, семинар № 2 (часть 2);
19. МБОУ СОШ № 29, 31 участник, 07.10.2024, семинар № 2;
20. МБОУ лицей "Вектор", 24 участника, 14.10.2024, семинар № 2;
21. МБОУ СОШ № 46, 27 участников, 18.10.2024, семинар № 2;
22. МБОУ "СШ № 87", 25 участников, 28.10.2024, семинар № 2;
23. МБОУ СОШ № 72, 25 участников, 29.10.2024, семинар № 2;
24. МБОУ СОШ № 67, 25 участников, 29.11.2024, семинар № 2;
25. МБОУ СОШ № 30, 26 участников, 16.12.2024, семинар № 1;
26. МБОУ СОШ "Гимназия № 3", 29 участников, 18.12.2024, семинар № 2;
27. МБОУ СОШ № 6, 25 участников, 20.12.2024, семинар № 2
*В данном образовательном учреждении должен был пройти Семинар№ 1 и Семинар № 2. Если семинар № 1 уже состоялся в рамках предшествующих проектов, то в данной образовательной организации в рамках данного проекта был проведен только Семинар № 2.
*************
— Проведение группы психологической поддержки учителей
Группа психологической поддержки учителей – это форма профилактической работы, направленная на восстановление и поддержание психологических ресурсов педагога в работоспособном состоянии. Данная форма работы является инновационной.
Информирование учителей о работе группы психологической поддержки осуществлялось руководителем проекта во время проведения очных семинаров, через почтовую рассылку управления образования администрации г. Хабаровска, а так же непосредственно ведущим группы психологической поддержки учителей.
Группа в период реализации проекта собиралась 20 раз, педагоги посетили группу 161 раз.
Отзывы участников о работе группы см. на странице "Группа психологической поддержки учителей"
*************
— Видеозапись и публикация видеоуроков для педагогов и родителей в тематике экологичного подхода к педагогическому взаимодействию и педагогической ассертивности.
Для того, чтобы как можно больше педагогов могло познакомиться с экологичным подходом к педагогическому взаимодействию и педагогической ассертивностью, а так же чтобы они могли изучать данный учебный материал в индивидуальном режиме, были подготовлены, записаны и выложены в сеть Интернет 12 видеоуроков.
Курс видеоуроков для педагогов и родителей "Экология педагогического взаимодействия"
Данная образовательная программа предназначена для самообразования педагогических работников всех категорий, а также для самообразования родителей детей и подростков.
Автор и ведущий курса Дмитрий Верин-Галицкий, г. Хабаровск. Курс подготовлен и опубликован в рамках социального проекта "Экология педагогического взаимодействия", реализованного при поддержке Правительства Хабаровского края в 2023-2024 гг
Все видеоуроки представлены в свободном доступе на Интернет-ресурсе "Видео-канал для родителей и педагогов "Рука-в-Руке" https://rutube.ru/channel/44984893/
Урок № 1. "Конфликты в реалиях школьной жизни".
На этом уроке говорим о природе школьных учительско-ученических и семейных родительско-детских конфликтов, о взрослой и подростковой модели поведения и нескольких положениях, которые могут помочь взрослому минимизировать конфликтные ситуации с подростками.
https://rutube.ru/video/c22ea5531126bc1a61c642f54549c6c7/
Урок № 2. "Претензия как основание конфликта".
На этом уроке знакомимся с феноменом претензии как основанием любого конфликта, с токсичными и экологичными отношениями, с объективными законами жизни, а также говорим об экологичном взаимодействии между взрослыми и детьми как факторе профилактики конфликтных ситуаций.
https://rutube.ru/video/6857480f900124d963539ab06c5d06bb/
Урок № 3. "Инструменты и установки экологичной коммуникации. Часть 1. Я- высказывание".
На этом уроке знакомимся с самым первым инструментом экологичной коммуникации "Я-высказыванием"
https://rutube.ru/video/ec678e6076354827c877537c04ebe0d0/
Урок № 4. "Инструменты и установки экологичной коммуникации. Часть 2.
На уроке представлены следующие инструменты и установки: инструмент "Замена оценки личности на оценку поступка", установка "Безоценочное и безусловное принятие ребенка", инструмент "Волшебные слова", инструмент "Слова благодарности".
https://rutube.ru/video/5cac95d9e52d642ca6978f347aeb0099/
Урок № 5. «Инструменты и установки экологичной коммуникации. Часть 3.
На уроке представлены следующие инструменты и установки: инструмент «Замена требования на просьбу», инструмент «Не бойтесь извиняться», инструмент «Плюс-минус-плюс», установка «претензия не мотивирует», установка «Ребенок не сливное ведро для взрослых эмоциональных помоев».
https://rutube.ru/video/a234eb84cb72949a3e520615c9a3bf4a/
Урок № 6. «Инструменты и установки экологичной коммуникации. Часть 4.
На уроке представлены следующие инструменты экологичной коммуникации: инструмент «Пассивное слушание», инструмент «Активное слушание», инструмент «Эмпатия», инструмент «Открытые вопросы».
https://rutube.ru/video/174353b24451b0017075d6b191e33fad/
Урок № 7. "Закон разрушительного действия претензии»
На уроке мы продолжаем разговор о феномене претензии. Знакомимся с умонастроением гордыни и законом разрушительного действия претензии, а так же рассматриваем принципиальное различие авторитарной и гуманистической парадигм педагогического взаимодействия.
https://rutube.ru/video/5f49a6381ad376b610f8ca9332c5284c/
Урок № 8. "Алгоритм взаимодействия со своей гордыней"
На этом уроке мы говорим о реактивной и проактивной моделях реагирования на раздражитель (на другого человека), разбираем алгоритм взаимодействия со своей гордыней, становимся наблюдателями рефлексии ведущего о том, как претензия в настоящем влияет на события в будущем, ну и немного говорим о том, как влияют претензии (ко всему и ко всем) на личное счастье.
https://rutube.ru/video/fdc6ae6d6da3a6625be10648fea0c184/
Урок № 9. "Педагогическая ассертивность. Позиция уважения"
На этом уроке мы говорим об ассертивности педагогов и родителей, о том, что формирование ассертивных навыков есть не что иное, как путь к сохранению достоинства и самоуважения. Разбираем пирамиду педагогической ассертивности и знакомимся с "первым этажом" этой пирамиды - установкой "Позиция уважения".
https://rutube.ru/video/44781d583e426c0792fc6c30f15049b0/
Урок № 10. "Взаимодействие с манипулятором"
На этом уроке мы говорим о том, что такое манипуляция, с какими манипуляциями со стороны учеников приходится сталкиваться учителю и как ему себя вести при таком взаимодействии.
https://rutube.ru/video/732800cbad359e4e23b415b140ad8b9e/
Урок № 11. "Личные границы"
На этом уроке мы говорим о личном пространстве и личных границах, о том, как экологично защищать свои личные границы и как сделать так, чтобы защищая свои границы не сделать так, чтобы от вас другие люди не начали "разбегаться в стороны", а так же о том, как детей учить обозначать свои личные границы другим людям.
https://rutube.ru/video/e396ad171d1d0781de5caba4252d03f7/
Урок № 12. "Психологическое айкидо"
На этом уроке мы говорим об инструментах психологического айкидо, которые учителя и родители могут использовать во взаимодействии с детьми и коллегами. Также вы познакомитесь с некоторыми умонастроениями педагогов, с которыми ведущему курса довелось столкнуться на очных семинарах, проведенных в тематике экологии педагогического взаимодействия.
https://rutube.ru/video/cef1544a70a898c1e5a88dc4bdd2aaef/
*************
— Для информационного сопровождения проекта использовались две Интернет-площадки:
1. Создан и на протяжении всего проект вёлся web-сайт "Социальный проект "Экология педагогического взаимодействия"
https://ekologiya-vzaimodeystviya.tilda.ws/proekt-2023-2024
Сайт содержит разделы: «О проекте, «Обоснование социальной значимости проекта», «Ожидаемые результаты проекта», «Календарный план мероприятий проекта», «АНО "Рука-в-Руке" - организация-оператор проекта», «Семинары», «Видеоуроки», «Группа психологической поддержки учителей», «Дневник проекта», «Веб-ресурс «Экология педагогического взаимодействия»
2. Все мероприятия проекта освещались в группе проекта в социальной сети «В Контакте» https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya
Количество постов за период реализации проекта «В Контакте» – 78.
В «подвале» каждого поста указано: «Проект реализуется при поддержке Комитета внутренней политики Правительства Хабаровского края».
*************
— Проект «Экология педагогического взаимодействия» неоднократно был представлен на различных педагогических форумах, конференциях и семинарах.
1. 23 ноября 2023 года социальный проект "Экология педагогического взаимодействия" был представлен на семинаре медиаторов средних общеобразовательных учебных заведений г. Хабаровска
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_138
2. 1 декабря 2023 года состоялось общегородское on-line-родительское собрание "Воспитание. Возвращение к смыслам". Руководитель проекта Дмитрий Верин-Галицкий, приглашенный в качестве одного из спикеров рассказал о формировании уважения у детей к родителям, а так же представил родительской общественности социальный проект "Экология педагогического взаимодействия"
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_144
3. 26 марта 2024 г. в КГАОУ ДПО "Хабаровский краевой институт развития образования имени К.Д. Ушинского" состоялся проектный семинар для классных руководителей «Воспитание от А до Я: «Правила счастья: сохранение семейных ценностей». Д.В. Верин-Галицкий провел для участников семинар "Позиция уважения как семейная ценность, как основание формирования здоровых и экологичных отношений в семье", а так же представил участникам семинара социальный проект «Экология педагогического взаимодействия».
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_164
4. 8 апреля 2024 года соcтоялся семинар для родителей МБОУ СОШ № 32. Ведущий семинара Д.В. Верин-Галицкий. Тема семинара: «Настоящий взрослый, он какой? Что мне выбрать в качестве основных ориентиров воспитания моего ребенка»
В завершении семинара ведущий представил участникам социальный проект «Экология педагогического взаимодействия»
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_166
5. 25 и 26 октября в Москве состоялась IX ежегодная Всероссийская конференция по вопросам семейного воспитания и родительского просвещения https://shorconference.org/
На этой конференции руководителем проекта Д.В. Верин-Галицким была представлена тема "Экологичный подход к педагогическому взаимодействию как фактор создания здоровых отношений между учителем и учеником, родителем и ребенком". Так же был представлен социальный проект "Экология педагогического взаимодействия"
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_189
*************
— Проект «Стать современным учителем» был представлен в муниципальных, краевых и федеральных печатных и электронных СМИ.
1. 18 октября 2023 года в газете "Хабаровские вести" вышла статья, посвященная началу работы группы психологической поддержки учителей проекта "Экология педагогического взаимодействия"
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_131
2. 18 октября 2023 года на портале "Хабаровские вести" вышла статья, посвященная началу работы группы психологической поддержки учителей проекта "Экология педагогического взаимодействия"
https://khab-vesti.ru/news/spetsialnye_vypuski/obrazovanie_vypusk_za_18_oktyab/
https://vk.com/wall-167194990_130?w=wall-167194990_130
https://vk.com/wall218917601_213?w=wall218917601_213
3. 15 ноября 2023 года в газета "Хабаровские вести" опубликована статья "Давайте начинать с себя", посвященную проекту "Экология педагогического взаимодействия"
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_140
4. 15 ноября 2023 года общественно-информационное сетевое издание ЦОБР (Хабаровская краевая общественная организация "Центр общественного развития") представило социальный проект "Экология педагогического взаимодействия"
http://цобр.рф/tpost/seznyh5tt1-1-noyabrya-v-habarovskom-krae-startoval
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_136
5. 15 ноября 2023 года медиа-портал "Хабаровские вести" опубликовал статью посвященную проекту "Экология педагогического взаимодействия"
https://khab-vesti.ru/news/spetsialnye_vypuski/obrazovaniegfgjj/
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_135
6. В журнале "Воспитательная работа в школе" (№ 1, 2024 г, г. Москва) опубликована статья "Конструктивные практики экологичного взаимодействия родителей и школы".
https://narodnoe.org/journals/vospitatelnaya-rabota-v-shkole/2024-1/konstruktivnie-praktiki-ekologichnogo-vzaimodeiystviya-roditeleiy-i-shkoli
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_161
7. В журнале "Народное образование" (№ 3, 2024 г, г. Москва) опубликована статья "Экология педагогического взаимодействия. Раскрываем суть феномена".
https://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2024-3/ekologiya-pedagogicheskogo-vzaimodeiystviya-raskrivaem-sut-fenomena-
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_175
*************
— В период реализации проекта было проведено:
59 мероприятий (было запланировано 45 мероприятий), благополучателями проекта стали более 900 педагогов (было запланировано 588 педагогов) из них:
1. Семинары в образовательных учреждениях г. Хабаровска (единиц) – 27,
в которых приняло участие (чел) – 756;
2. Группы психологической поддержки (единиц) – 20,
Количество посещений группы педагогами (чел) – 161;
3. Снято и опубликовано видеоуроков для педагогов и родителей в тематике проекта (единиц) – 12
*************
— Проведение очных семинаров в образовательных учреждениях г.Хабаровска
Семинар № 1 "Конфликты в реалиях школьной жизни. Экологичное взаимодействие учителя с учеником как фактор профилактики конфликтных ситуаций. Инструменты и установки экологичной коммуникации";
Семинар № 2 "Формирование ассертивных навыков учителя как путь к сохранению достоинства и самоуважения"
1. МБОУ Лицей "Ритм", 34 участника, 08.11.2023, семинар №1*;
2. МАОУ "Многопрофильный лицей", 29 участников, 22.11.2023, семинар №1;
3. МБОУ СОШ № 6, 25 участников, 29.11.2023, семинар №1;
4. МБОУ лицей "Вектор", 18 участников, 06.12.2023, семинар № 1;
5. МБОУ СОШ № 29, 29 участников, 11.12.2023, семинар № 1;
6. МБОУ СОШ № 46, 32 участника, 20.12.2023, семинар № 1;
7. МБОУ СОШ № 67, 34 участника, 15.01.2024, семинар № 1;
8. МБОУ СОШ № 72, 36 участников, 02.02.2024, семинар № 1;
9. МБОУ СОШ № 76, 34 участника, 09.02.2024, семинар № 1;
10. МБОУ СОШ № 1 п. Березовка, 32 участника, 21.02.2024, семинар № 2;
11. МБОУ СОШ "Волочаевский лицей", 48 участников, 20.03.2024, семинар № 2;
12. МБОУ СОШ "Гимназия № 3", 26 участников, 26.03.2024, семинар № 2;
13. МАОУ лицей "Звездный", 17 участников, 05.04.2024, семинар № 2;
14. МАОУ "СШ № 33", 18 участников, 08.04.2024, семинар № 2;
15. МАОУ "СШ с УИОП № 80", 19 участников, 19.04.2024, семинар № 2;
16. МБОУ СОШ № 2 п. Березовка, 29 участников, 10.05.2024, семинар № 2;
17. МБОУ Лицей "Ритм", 31 участник, 11.09.2024, семинар № 2 (часть 1);
18. МБОУ Лицей "Ритм", 28 участников, 25.09.2024, семинар № 2 (часть 2);
19. МБОУ СОШ № 29, 31 участник, 07.10.2024, семинар № 2;
20. МБОУ лицей "Вектор", 24 участника, 14.10.2024, семинар № 2;
21. МБОУ СОШ № 46, 27 участников, 18.10.2024, семинар № 2;
22. МБОУ "СШ № 87", 25 участников, 28.10.2024, семинар № 2;
23. МБОУ СОШ № 72, 25 участников, 29.10.2024, семинар № 2;
24. МБОУ СОШ № 67, 25 участников, 29.11.2024, семинар № 2;
25. МБОУ СОШ № 30, 26 участников, 16.12.2024, семинар № 1;
26. МБОУ СОШ "Гимназия № 3", 29 участников, 18.12.2024, семинар № 2;
27. МБОУ СОШ № 6, 25 участников, 20.12.2024, семинар № 2
*В данном образовательном учреждении должен был пройти Семинар№ 1 и Семинар № 2. Если семинар № 1 уже состоялся в рамках предшествующих проектов, то в данной образовательной организации в рамках данного проекта был проведен только Семинар № 2.
*************
— Проведение группы психологической поддержки учителей
Группа психологической поддержки учителей – это форма профилактической работы, направленная на восстановление и поддержание психологических ресурсов педагога в работоспособном состоянии. Данная форма работы является инновационной.
Информирование учителей о работе группы психологической поддержки осуществлялось руководителем проекта во время проведения очных семинаров, через почтовую рассылку управления образования администрации г. Хабаровска, а так же непосредственно ведущим группы психологической поддержки учителей.
Группа в период реализации проекта собиралась 20 раз, педагоги посетили группу 161 раз.
Отзывы участников о работе группы см. на странице "Группа психологической поддержки учителей"
*************
— Видеозапись и публикация видеоуроков для педагогов и родителей в тематике экологичного подхода к педагогическому взаимодействию и педагогической ассертивности.
Для того, чтобы как можно больше педагогов могло познакомиться с экологичным подходом к педагогическому взаимодействию и педагогической ассертивностью, а так же чтобы они могли изучать данный учебный материал в индивидуальном режиме, были подготовлены, записаны и выложены в сеть Интернет 12 видеоуроков.
Курс видеоуроков для педагогов и родителей "Экология педагогического взаимодействия"
Данная образовательная программа предназначена для самообразования педагогических работников всех категорий, а также для самообразования родителей детей и подростков.
Автор и ведущий курса Дмитрий Верин-Галицкий, г. Хабаровск. Курс подготовлен и опубликован в рамках социального проекта "Экология педагогического взаимодействия", реализованного при поддержке Правительства Хабаровского края в 2023-2024 гг
Все видеоуроки представлены в свободном доступе на Интернет-ресурсе "Видео-канал для родителей и педагогов "Рука-в-Руке" https://rutube.ru/channel/44984893/
Урок № 1. "Конфликты в реалиях школьной жизни".
На этом уроке говорим о природе школьных учительско-ученических и семейных родительско-детских конфликтов, о взрослой и подростковой модели поведения и нескольких положениях, которые могут помочь взрослому минимизировать конфликтные ситуации с подростками.
https://rutube.ru/video/c22ea5531126bc1a61c642f54549c6c7/
Урок № 2. "Претензия как основание конфликта".
На этом уроке знакомимся с феноменом претензии как основанием любого конфликта, с токсичными и экологичными отношениями, с объективными законами жизни, а также говорим об экологичном взаимодействии между взрослыми и детьми как факторе профилактики конфликтных ситуаций.
https://rutube.ru/video/6857480f900124d963539ab06c5d06bb/
Урок № 3. "Инструменты и установки экологичной коммуникации. Часть 1. Я- высказывание".
На этом уроке знакомимся с самым первым инструментом экологичной коммуникации "Я-высказыванием"
https://rutube.ru/video/ec678e6076354827c877537c04ebe0d0/
Урок № 4. "Инструменты и установки экологичной коммуникации. Часть 2.
На уроке представлены следующие инструменты и установки: инструмент "Замена оценки личности на оценку поступка", установка "Безоценочное и безусловное принятие ребенка", инструмент "Волшебные слова", инструмент "Слова благодарности".
https://rutube.ru/video/5cac95d9e52d642ca6978f347aeb0099/
Урок № 5. «Инструменты и установки экологичной коммуникации. Часть 3.
На уроке представлены следующие инструменты и установки: инструмент «Замена требования на просьбу», инструмент «Не бойтесь извиняться», инструмент «Плюс-минус-плюс», установка «претензия не мотивирует», установка «Ребенок не сливное ведро для взрослых эмоциональных помоев».
https://rutube.ru/video/a234eb84cb72949a3e520615c9a3bf4a/
Урок № 6. «Инструменты и установки экологичной коммуникации. Часть 4.
На уроке представлены следующие инструменты экологичной коммуникации: инструмент «Пассивное слушание», инструмент «Активное слушание», инструмент «Эмпатия», инструмент «Открытые вопросы».
https://rutube.ru/video/174353b24451b0017075d6b191e33fad/
Урок № 7. "Закон разрушительного действия претензии»
На уроке мы продолжаем разговор о феномене претензии. Знакомимся с умонастроением гордыни и законом разрушительного действия претензии, а так же рассматриваем принципиальное различие авторитарной и гуманистической парадигм педагогического взаимодействия.
https://rutube.ru/video/5f49a6381ad376b610f8ca9332c5284c/
Урок № 8. "Алгоритм взаимодействия со своей гордыней"
На этом уроке мы говорим о реактивной и проактивной моделях реагирования на раздражитель (на другого человека), разбираем алгоритм взаимодействия со своей гордыней, становимся наблюдателями рефлексии ведущего о том, как претензия в настоящем влияет на события в будущем, ну и немного говорим о том, как влияют претензии (ко всему и ко всем) на личное счастье.
https://rutube.ru/video/fdc6ae6d6da3a6625be10648fea0c184/
Урок № 9. "Педагогическая ассертивность. Позиция уважения"
На этом уроке мы говорим об ассертивности педагогов и родителей, о том, что формирование ассертивных навыков есть не что иное, как путь к сохранению достоинства и самоуважения. Разбираем пирамиду педагогической ассертивности и знакомимся с "первым этажом" этой пирамиды - установкой "Позиция уважения".
https://rutube.ru/video/44781d583e426c0792fc6c30f15049b0/
Урок № 10. "Взаимодействие с манипулятором"
На этом уроке мы говорим о том, что такое манипуляция, с какими манипуляциями со стороны учеников приходится сталкиваться учителю и как ему себя вести при таком взаимодействии.
https://rutube.ru/video/732800cbad359e4e23b415b140ad8b9e/
Урок № 11. "Личные границы"
На этом уроке мы говорим о личном пространстве и личных границах, о том, как экологично защищать свои личные границы и как сделать так, чтобы защищая свои границы не сделать так, чтобы от вас другие люди не начали "разбегаться в стороны", а так же о том, как детей учить обозначать свои личные границы другим людям.
https://rutube.ru/video/e396ad171d1d0781de5caba4252d03f7/
Урок № 12. "Психологическое айкидо"
На этом уроке мы говорим об инструментах психологического айкидо, которые учителя и родители могут использовать во взаимодействии с детьми и коллегами. Также вы познакомитесь с некоторыми умонастроениями педагогов, с которыми ведущему курса довелось столкнуться на очных семинарах, проведенных в тематике экологии педагогического взаимодействия.
https://rutube.ru/video/cef1544a70a898c1e5a88dc4bdd2aaef/
*************
— Для информационного сопровождения проекта использовались две Интернет-площадки:
1. Создан и на протяжении всего проект вёлся web-сайт "Социальный проект "Экология педагогического взаимодействия"
https://ekologiya-vzaimodeystviya.tilda.ws/proekt-2023-2024
Сайт содержит разделы: «О проекте, «Обоснование социальной значимости проекта», «Ожидаемые результаты проекта», «Календарный план мероприятий проекта», «АНО "Рука-в-Руке" - организация-оператор проекта», «Семинары», «Видеоуроки», «Группа психологической поддержки учителей», «Дневник проекта», «Веб-ресурс «Экология педагогического взаимодействия»
2. Все мероприятия проекта освещались в группе проекта в социальной сети «В Контакте» https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya
Количество постов за период реализации проекта «В Контакте» – 78.
В «подвале» каждого поста указано: «Проект реализуется при поддержке Комитета внутренней политики Правительства Хабаровского края».
*************
— Проект «Экология педагогического взаимодействия» неоднократно был представлен на различных педагогических форумах, конференциях и семинарах.
1. 23 ноября 2023 года социальный проект "Экология педагогического взаимодействия" был представлен на семинаре медиаторов средних общеобразовательных учебных заведений г. Хабаровска
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_138
2. 1 декабря 2023 года состоялось общегородское on-line-родительское собрание "Воспитание. Возвращение к смыслам". Руководитель проекта Дмитрий Верин-Галицкий, приглашенный в качестве одного из спикеров рассказал о формировании уважения у детей к родителям, а так же представил родительской общественности социальный проект "Экология педагогического взаимодействия"
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_144
3. 26 марта 2024 г. в КГАОУ ДПО "Хабаровский краевой институт развития образования имени К.Д. Ушинского" состоялся проектный семинар для классных руководителей «Воспитание от А до Я: «Правила счастья: сохранение семейных ценностей». Д.В. Верин-Галицкий провел для участников семинар "Позиция уважения как семейная ценность, как основание формирования здоровых и экологичных отношений в семье", а так же представил участникам семинара социальный проект «Экология педагогического взаимодействия».
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_164
4. 8 апреля 2024 года соcтоялся семинар для родителей МБОУ СОШ № 32. Ведущий семинара Д.В. Верин-Галицкий. Тема семинара: «Настоящий взрослый, он какой? Что мне выбрать в качестве основных ориентиров воспитания моего ребенка»
В завершении семинара ведущий представил участникам социальный проект «Экология педагогического взаимодействия»
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_166
5. 25 и 26 октября в Москве состоялась IX ежегодная Всероссийская конференция по вопросам семейного воспитания и родительского просвещения https://shorconference.org/
На этой конференции руководителем проекта Д.В. Верин-Галицким была представлена тема "Экологичный подход к педагогическому взаимодействию как фактор создания здоровых отношений между учителем и учеником, родителем и ребенком". Так же был представлен социальный проект "Экология педагогического взаимодействия"
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_189
*************
— Проект «Стать современным учителем» был представлен в муниципальных, краевых и федеральных печатных и электронных СМИ.
1. 18 октября 2023 года в газете "Хабаровские вести" вышла статья, посвященная началу работы группы психологической поддержки учителей проекта "Экология педагогического взаимодействия"
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_131
2. 18 октября 2023 года на портале "Хабаровские вести" вышла статья, посвященная началу работы группы психологической поддержки учителей проекта "Экология педагогического взаимодействия"
https://khab-vesti.ru/news/spetsialnye_vypuski/obrazovanie_vypusk_za_18_oktyab/
https://vk.com/wall-167194990_130?w=wall-167194990_130
https://vk.com/wall218917601_213?w=wall218917601_213
3. 15 ноября 2023 года в газета "Хабаровские вести" опубликована статья "Давайте начинать с себя", посвященную проекту "Экология педагогического взаимодействия"
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_140
4. 15 ноября 2023 года общественно-информационное сетевое издание ЦОБР (Хабаровская краевая общественная организация "Центр общественного развития") представило социальный проект "Экология педагогического взаимодействия"
http://цобр.рф/tpost/seznyh5tt1-1-noyabrya-v-habarovskom-krae-startoval
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_136
5. 15 ноября 2023 года медиа-портал "Хабаровские вести" опубликовал статью посвященную проекту "Экология педагогического взаимодействия"
https://khab-vesti.ru/news/spetsialnye_vypuski/obrazovaniegfgjj/
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_135
6. В журнале "Воспитательная работа в школе" (№ 1, 2024 г, г. Москва) опубликована статья "Конструктивные практики экологичного взаимодействия родителей и школы".
https://narodnoe.org/journals/vospitatelnaya-rabota-v-shkole/2024-1/konstruktivnie-praktiki-ekologichnogo-vzaimodeiystviya-roditeleiy-i-shkoli
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_161
7. В журнале "Народное образование" (№ 3, 2024 г, г. Москва) опубликована статья "Экология педагогического взаимодействия. Раскрываем суть феномена".
https://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2024-3/ekologiya-pedagogicheskogo-vzaimodeiystviya-raskrivaem-sut-fenomena-
https://vk.com/ekologiya.rechi.uchitelya?w=wall-167194990_175
*************
1. Пособие для учителя "Экология педагогического взаимодействия" (конспект семинаров проекта "Экология педагогического взаимодействия", автор Д.В. Верин-Галицкий) https://cloud.mail.ru/public/iJDA/v1ivAq985
2. Статья "Экология педагогического взаимодействия: раскрываем суть феномена" (автор Д.В. Верин-Галицкий) https://cloud.mail.ru/public/ornn/Ev87DvsoK
3. Статья "Семейная аксиоматика: поговорим об уважении?" (автор Д.В. Верин-Галицкий) https://cloud.mail.ru/public/y8q5/6L6UC9BuA
4. Статья "Конструктивные практики экологичного взаимодействия родителей и школы" (автор Д.В. Верин-Галицкий) https://cloud.mail.ru/public/MYPZ/Mnz9fmXRZ
5. Видео-канал для родителей и педагогов «Рука-в-Руке» https://rutube.ru/channel/44984893/
6. Web-сайт социального проекта "Экология педагогического взаимодействия" http://ekologiya-vzaimodeystviya.tilda.ws/proekt-2023-2024
7. Web-ресурс Д.В. Верин-Галицкого "Экология педагогического взаимодействия" https://ekologiya-vzaimodeystviya.tilda.ws/
*************
2. Статья "Экология педагогического взаимодействия: раскрываем суть феномена" (автор Д.В. Верин-Галицкий) https://cloud.mail.ru/public/ornn/Ev87DvsoK
3. Статья "Семейная аксиоматика: поговорим об уважении?" (автор Д.В. Верин-Галицкий) https://cloud.mail.ru/public/y8q5/6L6UC9BuA
4. Статья "Конструктивные практики экологичного взаимодействия родителей и школы" (автор Д.В. Верин-Галицкий) https://cloud.mail.ru/public/MYPZ/Mnz9fmXRZ
5. Видео-канал для родителей и педагогов «Рука-в-Руке» https://rutube.ru/channel/44984893/
6. Web-сайт социального проекта "Экология педагогического взаимодействия" http://ekologiya-vzaimodeystviya.tilda.ws/proekt-2023-2024
7. Web-ресурс Д.В. Верин-Галицкого "Экология педагогического взаимодействия" https://ekologiya-vzaimodeystviya.tilda.ws/
*************
Каждый участник очных семинаров получил сертификат участника семинара.
Семинар № 1 "Конфликты в реалиях школьной жизни. Экологичное взаимодействие учителя с учеником как фактор профилактики конфликтных ситуаций. Инструменты и установки экологичной коммуникации".
Семинар № 2 "Формирование ассертивных навыков учителя как путь к сохранению достоинства и самоуважения".
Волонтерами проекта стали педагоги, принявшие участие в организации семинаров в образовательных учреждениях. Каждый волонтер получил благодарность от АНО "Рука-в-Руке".
Для проведения семинаров и представления проекта на различных мероприятиях был изготовлен баннер проекта (Х-стойка)
Семинар № 1 "Конфликты в реалиях школьной жизни. Экологичное взаимодействие учителя с учеником как фактор профилактики конфликтных ситуаций. Инструменты и установки экологичной коммуникации".
Семинар № 2 "Формирование ассертивных навыков учителя как путь к сохранению достоинства и самоуважения".
Волонтерами проекта стали педагоги, принявшие участие в организации семинаров в образовательных учреждениях. Каждый волонтер получил благодарность от АНО "Рука-в-Руке".
Для проведения семинаров и представления проекта на различных мероприятиях был изготовлен баннер проекта (Х-стойка)
На каждом очном семинаре каждый участник получил раздаточный материал в форме листовки формата А5, на котором представлены ссылки в виде URL-адресов и QR-кодов на следующие материалы:
Автономная некоммерческая организация поддержки и сопровождения родителей и детей "Рука-в-Руке", г. Хабаровск
Телефон & WhatsApp: 8(914) 193-37-59
E-mail: klub_argo@mail.ru
Телефон & WhatsApp: 8(914) 193-37-59
E-mail: klub_argo@mail.ru
